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¿Qué vivirán mis hijos en el futuro?

 Me preocupa, mucho, el mundo al revés en el que vivimos, en el que los ricos cada vez son más ricos, los pobres cada vez más pobres y ambos grupos, pobres y ricos, lo único que compartimos es que cada vez tenemos menos valores y somos menos honrados, pero porque somos menos honrados por la misma necesidad, el mismo gobierno en vez de crear nuevas oportunidades laborales, de crecimiento lo que hace es que la humanidad tenga que buscar y rebuscarse el pan así sea matando y robando, desde ahí parte todo lo que estamos viendo, inventándose nuevas enfermedades con el alimento que nos están dando, el no dejar que el campesino no siga trabajando la tierra y produciendo alimentos de verdad y no desechables. Con este mundo porque no solo hablamos del país si no del planeta completo donde hay corrupción de políticos y empresarios, siempre tratando de fregar del que esta abajo, inventándose leyes que no sirven y impuesto que nos dejan en la calle, si ganamos un mínimo todo se va en pagarles a este gobierno que de verdad no sirve. La educación es la única oportunidad que tenemos de crear nuevas generaciones mejores que la nuestra, que cambien el mundo para mejor. Como madre, creo que es la mejor forma que tengo de aportar algo bueno a esa sociedad del futuro en la que vivirá mis hijos adultos. La educación como herramienta para enseñar a razonar, a analizar el mundo, a construir un pensamiento crítico, a ser honrados, coherentes y solidarios. Nunca había caído sobre mi una responsabilidad tan importante como la que tengo ahora en mis manos: ser responsable de la clase de persona que serán mis hijos eso pensando en casa, si realmente todo el mundo pensara en eso no dejarían tanto tiempo solo a los niños, para que tengan oportunidades de estar con gente que no les sirve, pienso que la falta de compromiso de los padres de mantener ocupados el pensamiento de los niños es mucha, el dejarlo ver por medio de los medios de comunicación cosas que no les aportan nada a su educación. Este es el país mas caro en educación, y en bienestar para los habitantes, porque no tenemos ayudas ni auxilios del gobierno y vuelve y juega, porque tratan haber de donde pueden beneficiarse los mas grandes y fregar a los mas pequeños. Necesitamos que nuestros hijos, más allá de saber idiomas o informática, conozcan nuestra historia, para que sepan quienes somos, de donde venimos, por qué han pasado las cosas, y por qué pasan. Es fundamental que entiendan de economía, que conozcan qué modelos son insostenibles, que sean conscientes de que la sociedad somos todos, y que no se les escapen realidades. Trabajemos conjuntamente con los buenos profesores, que los hay, y animemos a los desesperanzados, a los rendidos. Los padres debemos ser parte activa de la comunidad educativa, y expresar nuestra opinión sobre la educación. Los políticos podrán marcar las asignaturas que nuestros hijos estudian en clase, pero nunca podrán decidir qué educación reciben ni tampoco lo que aprenden. El poder para cambiar el mundo mediante la educación de nuestros hijos es nuestro. Esto en primera medida es como mi punto de vista ahora viene la investigación del tema. 

1. PROBLEMA SOCIAL 

 1.1. LOS CONFLICTOS SOCIALES EN BOGOTÁ 

 Un primer sentido del concepto de conflictos sociales son los llamados problemas sociales más relevantes, que son parte de las formas históricas y estructurales de “los grandes conflictos de nuestra historia”, atinentes a las formas dominantes del desarrollo, la evolución de la ciudad y el ejercicio de la democracia en el país, como asuntos esenciales aún por resolver. Dichos problemas sociales no resueltos o emergentes en la construcción social y urbano-rural, se relacionan con iniquidades, pobreza, exclusión, discriminación, segregaciones urbanas y rurales, insostenibilidad ambiental, desempleo, violencia, injusticia social y otros que atraviesan la esfera de lo público y la relación entre lo social y lo político en el funcionamiento de la democracia en el país, los cuales afectan sus derechos, tal y como se ha visto a partir de la síntesis expuesta sobre los problemas actuales en Bogotá; es decir, se reproducen dentro de conflictos históricos ahora configurados como parte de la estructura social vigente. Un segundo sentido del concepto de conflictos sociales tiene que ver con el hecho de que estos problemas se recrean como tales en medio de relaciones de poder que se expresan como contraposiciones de intereses en territorialidades dadas, con potencialidades y necesidades colectivas, en juegos políticos y mediáticos no siempre complementarios, y sí muchas veces antagónicos o cuando menos opuestos. Es decir, como conflictos concretos, específicos, en los cuales hay actores sociales e institucionales que de hecho imponen a otros sus intereses, sus percepciones y sus valores respecto del desarrollo, del ordenamiento de la ciudad y de la democracia, y determinan el acceso real a las oportunidades existentes. En ambas dimensiones los conflictos han sido señalados y caracterizados por los actores sociales, y han encontrado la tendencia de su negación por parte de las instancias gubernamentales nacionales o territoriales, las cuales suelen adscribir sus dimensiones a los problemas supuestamente naturales de un país pobre o subdesarrollado; y sólo en casos extremos han sido reconocidos por los gobiernos cuando han debido responder a sus manifestaciones más traumáticas, tales como choques directos entre intereses ciudadanos o de grupos sociales, acciones violentas o protestas sociales, denuncias o demandas colectivas como las acciones populares, o individuales como las tutelas que empiezan a sumarse hasta configurar un hecho social notorio. Así, los conflictos apenas son tratados criterio de emergencia y de “manejo” del conflicto, antes que de resolución y transformación de sus causas profundas. Dentro de las perspectivas de paz, se propone la construcción de pactos sociales a institucionales de transformación de conflictos, es decir, de acuerdos entre actores sociales y de estos con el gobierno distrital para afectar las causas de dichos conflictos, asociadas con los problemas estructurales de la ciudad, con enfoque de derechos y de ciudadanía, y perspectivas poblacional, de género y territorial, bajo la idea de co-responsabilidad ciudadana y gubernamental en torno a ellos. En primer lugar, el concepto de transformación de conflictos se ha desarrollado en el mundo de las políticas públicas y de la gestión del conflicto social, para diferenciar entre manejo, prevención y transformación de conflictos propiamente dicha. A ese respecto, algunos aspectos avanzados en el espacio del Grupo Gestor Social de la Política de Adultez – Grupo de Paz Planeta Paz, proponen que se transforma un conflicto cuando se afectan, superan o cambian las causas de dichos conflictos que se relacionan con los problemas sociales, y cuando dicha afectación se proyecta sobre la creación y/o mejoramiento de marcos regulatorios de derecho o de políticas públicas sociales. 

 2. BIBLIOGRAFÍA

Pdf Conflictos Sociales en Bogotá - Observatorio Nacional de 

 Aquí nos hale de todo lo que tiene que ver con alcohol, drogas, tabacos y todo lo que tiene que ver con lo autorizado y no autorizado.

https://www.google.com.co/urlsa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=0CE4QFjAH&url=http%3A%2F%2Fvirtual.funlam.edu.co%2Frepositorio%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2FProblematicasSocialesColombianas.ppt&ei=xwo8Vea8CIegNrysgcgJ&usg=AFQjCNG42BBV-YXd4UqASsNrwLx1EYZr9Q.  

[PPT]PROBLEMÁTICAS SOCIALES COLOMBIANAS. http://virtual.uptc.edu.co/drupal/files/148_problemas_psicosociales_concept.pdf http://www.elpais.com.co/elpais/archivos/bastaya.pdf LA DROGADICCION UN PROBLEMA EN COLOMBIA .wmv www.youtube.com/watch?v=Jt5e-BZ9KWE